舉辦工作坊讓老師認識在「科學探究活動」中，認識甚麼是兒童科學知識，如何在課室內創設有利探究的科學學習環境。在教學活動編排中，老師如何設計優質的科學探究課堂，誘導兒童懂得以科學精神去進行探究，懂得自主探索和發現，並由老師鷹架兒童學習的能力。
學校發展計劃(2020-2021)
學校發展計劃(2019-2020)
計劃一 幼兒從「科學探究活動」中，能以「科學的精神」去發現日常事物
教師專業發展
發展科學課程
讓孩子發現大自然的有趣和奇妙，培養他們在科學教育活動中成為主動的探索者，研究者，發現者，知識經驗的主動建構者。老師只是幼兒探究活動的支持者，合作者，引導者。透過老師在不同主題中，設計不同的探索活動，發展幼兒的好奇心和求知慾，使幼兒能運用各種感官，動手動腦，積極探究，並能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果，培養幼兒從小善於觀察、發現的能力，探究解決問題的能力及理解科學，熱愛科學的興趣。
家校協作
舉辦親子活動:親子科學探究活動遊戲日，向家長提供有關科學探究活動的資訊和親子科學探索工作紙。除了讓家長認識「科學探究活動」外，亦希望家長明白探究活動是以幼兒發展為重的，還要與家庭、社區緊密配合，才能讓幼兒全方位地進行科學教育。
計劃二 透過體能活動促進幼兒身體發展、增強體質及提升運動技巧
教師專業發展
舉辦教師體能工作坊或講座，提升教師理解體能教育的理念，並能掌握體能教育的教學法。訂定共同備課及檢討策略，每級教師共同把多元教學法融入幼兒體能活動中，並統整全校課程大綱，使其具漸進層次，優化現有課程內容。
發展體能課程
增設更充裕的時間和機會讓幼兒接觸體能活動，舉辨「一人一 體藝活動」，讓幼兒自選一項有興趣的體能項目，讓幼兒透過這些活動促進心肺耐力、肌力與肌耐力、柔軟度、燃燒身體脂肪等健康體能要素。幼兒的體適能前測及後測，讓老師能更了解幼兒的身體健康狀況及體能發展。
學校每天都為幼兒安排大肌肉遊戲，時間的長短和內容的編排，安排適合其生長發展需要的體能活動，除可以鍛鍊體格、磨練意志和抒洩情緒外，並可提高他們對環境的適應能力。
家校協作
舉辦體能計劃簡介家長會，幫助家長了解體能對幼兒發展的重要性。提供親子體能的機會，舉辦親子活動，鼓勵家長積極參與，藉著各項親子活動，家長與幼兒一同享受參與體能活動的樂趣，並應用工作坊所學的知識和技能。
學校發展計劃(2018-2019)
透過藝術教育推展多元文化新視野的藝術活動
發展理念
1. 透過藝術教育，推展多元文化新視野的藝術活動，讓幼兒置身視覺藝術世界， 使藝術修養方面得以萌芽發展。
2. 促進教師在藝術相關範疇的專業發展並提升藝術的素養。
3. 加強家長教育，為家長建立對藝術教育的正面價值觀，並提倡「家庭藝術教育」使家長與學校可成為良好的伙伴關係。
發展目標
1. 教師專業發展
- 提升教師理解藝術教育的理念，並能掌握藝術教育的教學法
2. 發展藝術課程
- 讓幼兒有更充裕的時間和機會接觸藝術，帶領幼兒邁進藝術世界及建立對美藝創作的興趣。
- 讓幼兒透過視覺藝術作為傳意媒介與人溝通。
3. 家校協作
- 幫助家長了解藝術對幼兒發展的重要性
- 提供親子美藝創作的機會
活動流程
| (一)老師研習 1. 舉辦教師藝術工作坊 2. 共同備課及檢討 3. 優化圖工物料庫 4. 檢視課程大綱 5. 規劃18-19年度藝術課程 |
(二)兒童學習 1. 校園增設美藝區 2. 專題研習：藝術週 3. 欣賞世界名畫 4. 連繫社區 5. 個人作品集 |
(三)親子活動 1. 家長美藝工作坊 2. 親子美藝遊戲日 3. 親子新春年畫佈置 4. 親子花盆設計展覽 5. 親子攝影活動 |
幼兒全年用心創作，老師們收集每一位幼兒的藝術作品，結集成「童心童語畫冊」展示幼兒的藝術成就。
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